RPH

Rancangan Pengajaran Harian

Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Malaysia Tahun 1 KSSR

( Kemahiran Lisan dan Kemahiran Menulis)

Tahun                         : 1 Merah

Mata Pelajaran          : Bahasa Malaysia

Hari                             : Isnin

Tarikh                         : 18 September  2014

Masa                           : 8.00 pagi – 9.00 pagi (1 jam)

Bilangan Murid         : 20 orang

Tema                          : Bersih dan Sihat

Tajuk                          : Bersihkan Diri

Standard Kandungan: 1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa,

                                             iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan

                                             betul.

   3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi

                                             dengan betul dan kemas.

Standard Pembelajaran: 1.2.5 Mendengar, memahami, menyebut, dan mengeja

                                                   perkataan yang mengandungi diftong dan vokal

                                                   berganding.  

                                          3.2.5 Menulis frasa yang mengandungi perkataan ditong

                                                   dan vokal berganding dengan betul dan tulisan yang

                                                   kemas.                                    

Objektif: Pada akhir pelajaran murid dapat :

i.      Mendengar, menyebut dan membaca perkataan yang mengandungi diftong dan vokal berganding dengan betul dan tepat.

2. Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong dan vokal berganding dengan kemas.

 Penggabungjalinan isi kandungan :

i.      TMK   – Slaid persembahan Powerpoint yang mengandungi bahan pelajaran

             kemahiran berbahasa dan aktiviti permainan bahasa.

2. Muzik – Nyanyian dan gerakan.

Kemahiran Bahasa: Kemahiran lisan dan kemahiran menulis.

Sistem Bahasa       : i) Kosa kata

                                  ii) Ejaan

                                 iii) Sebutan dan Intonasi

Pengisian kurikulum:

Ilmu           : Pendidikan Muzik, Pendidikan TMK dan Pendidikan Moral

Nilai murni : Kasih sayang, kerjasama, kebersihan, kerajinan dan mendengar arahan.

Kemahiran Bernilai Tambahan (KBT):

Kemahiran Berfikir           : Menjana idea dan mengenal pasti

Kecerdasan Pelbagai      : interpersonal, intrapersonal dan verbal linguistik

Bahan Bantu Mengajar(BBM) : Komputer riba, LCD, slaid persembahan Powerpoint,

                                                     lembaran kerja, token, hadiah dan klip video.

Pengetahuan sedia ada :

i.      Murid sudah mengenali perkataan huruf vokal dan konsonan.

2. Murid telah mempelajari perkataan huruf vokal dan konsonan pada pembelajaran lepas.

Langkah / masa	Isi kandungan	Aktiviti P & P	BBM / Catatan
Set Induksi (5 minit)	·         Menyanyi lagu  ”Lompat Si Katak Lompat.”   ·         Menarik perhatian dan memperkenalkan tajuk pembelajaran hari ini.	·         Guru bertanya khabar kepada murid-murid. ·         Guru meminta murid-murid menyanyikan lagu ”Lompat Si Katak Lompat” mengikut lirik lagu dalam klip video　lagu untuk menyegar dan mewujudkan kesediaan untuk belajar. ·         Guru memperkenalkan tajuk pelajaran, iaitu ” bersihkan diri ” untuk murid-murid.	Teknik : Nyanyian Ilmu: TMK, Pendidikan Muzik Nilai : Mendengar arahan BBM : LCD, komputer riba, klip video lagu. KBT: KB-mendengar dan       bertutur KP-verbal linguistik
Langkah 1 (15minit)	·         Paparan Klip Video Pembelajaran: Dengar dan sebut suku kata / perkataan diftong dan vokal berganding. cth: suku kata diftong： ai,au,oi cth: suku kata vokal berganding: ai,ua, ui perkataan: lantai, murai kaloi dan tupai contoh suku kata vokal berganding:  air, buih, paip,  dan tuala ·         Slaid persembahan Powerpoint       Slaid       persembahan       yang  mengandungi  perkataan diftong  dan vokal  berganding. Aktiviti Pengukuhan: Latih tubi kemahiran membaca： ·         Murid mendengar arahan dan membaca suku kata atau perkataan diftong yang ditunjuk oleh guru dengan sebutan yang betul.	·         Guru meminta murid mendengar dan menyebut semula bunyi sebutan suku kata dan perkataan diftong dan vokal berganding dalam klip video yang dipaparkan melalui paparan perisian movie maker secara ramai-ramai. ·         Guru perkenalkan dan menunjukkan cara mengeja dan menyebut suku kata / perkataan diftong dan vokal berganding yang telah ditunjuk berdasarkan gambar secara beramai-ramai dan individu. ·         Guru menunjukkan cara menyatukan suku kata menjadi perkataan yang mengandungi diftong dan vokal berganding. ·         Latih murid membaca suku kata atau perkataan yang mengandungi diftong dan vokal berganding yang ditunjukkan oleh guru.	Teknik : Latih tubi Nilai : Mendengar arahan, rajin dan kebersihan llmu: TMK Sistem bahasa: Kosa kata, ejaan, sebutan BBM : LCD, komputer riba, slaid persembahan Powerpoint, Movie maker K.Bahasa: Lisan dan membaca KBT: KB- menjana idea KP- intrapersonal,        verbal linguistik
Langkah 2 (15minit)	Aktiviti Pengayaan: Paparan Slaid persembahan PowerPoint yang mngandungi Permainan Bahasa Secara Berkumpulan – Hadiah istimewa	·         Guru membahagikan murid-murid kepada empat kumpulan kecil. ·         Guru memaparkan slaid persembahan Powerpoint yang mengandungi aktiviti permainan bahasa-perkataan diftong atau vokal berganding di hadapan murid. ·         Guru meminta wakil murid daripada setiap kumpulan untuk mengklik hadiah pilihan dalam paparan multimedia untuk menyelesaikan soalan yang didapat oleh murid melalui perbincangan bersama dengan ahli kumpulan. ·         Kumpulan yang dapat menjawab soalan tersebut boleh mendapatkan satu token dan hadiah akan diberikan mengikut jumlah token yang telah dikumpulkan oleh setiap kumpulan.	Teknik : Latih tubi, permainan bahasa, koperatif, soal jawab dan perbincangan Ilmu: TMK Nilai : Mendengar arahan, berusaha, kerjasama dan kasih-sayang. Sistem bahasa: kosa kata,ejaan dan sebutan BBM : Slaid persembahan power point, token, hadiah. K.bahasa: bertutur dan membaca KBT: ICT KP-intrapersonal,       Interpersonal,       verbal linguistik KB-Menjanakan idea
Langkah 3 (20minit)	Lembaran Kerja Latihan pengukuhan: Menjawab Lembaran Kerja	·         Guru memberikan lembaran kerja kepada setiap orang murid. i.Lembaran kerja 1: latihan pentaksiran: -Memadamkan perkataan diftong atau vokal berganding berdasarkan gambar (Lampiran 4) ii.Lembaran kerja 2: latihan pengayaan:   -Lengkapkan perkataan    diftong atau vokal    berganding yang betul    berdasarkan gambar    (Lampiran 5) iii. Lembaran kerja 3: Latihan pengayaan -Membina ayat berdasarkan perkataan yang berwarna merah dalam petikan brosur yang diedarkan oleh guru.     (lampiran 6) ·         Guru memantau dan membimbing murid-murid. ·         Guru memberi token kepada murid yang telah menyiapkan latihan dengan betul , kemas dan cantik. iv.Lembaran kerja 4:        Latihan pemulihan Sebut dan baca bunyi suku kata diftong dan vokal berganding.	Teknik : Latih tubi Nilai : Mendengar arahan, rajin, yakin diri, tekun dan kasih-sayang. Sistem bahasa: Kosa Kata BBM : Lembaran kerja, token. KBT: KB-menjana idea KP-intrapersonal
Penutup (5 minit)	Penutup kognitif: Guru meminta murid membuat rumusan isi pelajaran. Penutup sosial: Murid-murid memberikan pujian dan motivasi antara rakan sekumpulan. Penerapan nilai dan Tayangan klip video lagu: Nyanyian semula lagu	·         Murid diminta menyenaraikan perkara yang mereka telah belajari. ·         Murid bertepuk tangan dan mengucapkan terima kasih kepada rakan sekumpulan atas kerjasama yang diberikan. ·         Guru menerangkan nilai murni yang terdapat dalam pengajaran dan pembelajaran hari ini dan meminta murid berdiri bersama guru untuk menyanyikan kembali lagu ” Lompat Si Katak Lompat” sambil membuat gerakan.	Teknik : Nyanyian dan gerakan Nilai : Mendengar arahan, tekun, tolong-menolong dan kasih sayang. BBM: Klip video lagu. KBT: KP-verbal linguistik, muzik kinestatik

Refleksi Guru sebelum dan selepas sesi pengajaran dan pembelajaran:

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................